规章制度

10分

具有完善的议事决策、教学组织与管理、教研活动、听课评议、青年教师培养、教学督导、教学质量评价等管理制度，发展目标和年度计划明确具体、可操作性强。（佐证材料：管理制度、发展规划等）

队伍建设

10分

①坚持立德树人，自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号），师德师风良好，或获得有校级以上先进个人等荣誉；

②成员年龄、学历、职称、学缘结构合理；

③教师传帮带机制健全，积极参加新教师指导，新入职教师均经过一学期系统培训。

（佐证材料：典型案例、荣誉证书、数据表、辅导培训记录、心得体会等）

教学

组织

15分

①根据人才培养方案和教学计划，组织落实备课、授课、课程设计、实验实习、考试考查、毕业设计（论文）等教学环节各项任务，运行有序，档案资料齐全；②课堂教学规范，教学纪律严格，连续2年无教学事故；建立有教学评价和质量分析反馈机制；

③教研活动记录有统一、专门的记载，且详尽真实，包括时间、地点、参加人员、活动内容、活动效果、活动总结等。

④每学期开展教研活动3次^*以上，并开设有校级示范观摩课程，教师积极参加示范观摩活动。

⑤教研室成员能够按时参加教研室开展的所有教研活动。

（佐证材料：过程记录、存档材料、管理制度、工作记录、新闻报道及图片、考勤情况等）

课程教材建设

10分

①逐步构建课程思政体系，课程体系符合专业发展，有规范的课程建设规划、教学大纲和课程标准，课程内容及时更新，能将最新的学科前沿、产业发展、科研成果融入课堂教学；

②编写符合我校学生实际的高质量教材或指导用书；

③建设有校级及以上课程建设类项目或一流课程，信息化教学资源丰富。

（佐证材料：课程建设规划、教学资料、典型案例、过程记录、存档材料、管理制度、工作记录、新闻报道及图片、考勤情况等）

教学研究

15分

①承担有校级及以上教学改革项目，参与教师占比达到60%^*，或获得校级以上教育教学成果奖；

②每两周开展1次以上集体教育教学研究活动；教师人均•学年8次以上相互听课；正常情况下，每位专任教师每学年参加1次以上校外教学研讨会议。

③教师人均•学年发表教改论文0.2篇以上^*；平均发文数量在学院教研室中排前2。

（佐证材料：教学改革项目明细，活动文字记录、照片、报道，听课记录、发表教改论文明细等）

专业建设

10分

①制定或落实专业建设规划，定期修订完善人才培养方案，达到国家各专业类教学质量标准；

②建设有校级及以上一流专业或特色专业，专业评估位列前50%^*或通过专业认证；

③行业企业深度参与专业建设；课程团队、实验室等基层教学组织充分发挥在合格评估、专业评估、专业认证、专业建设中的重要作用。

（佐证材料：专业发展建设规划、对标情况表、专业项目明细、活动文字记录、照片、报道，典型案例等）

实践教学

10分

①科学制定实践教学方案，规范设置实践教学环节，高质量开展课内实践教学和校外实习实训，实验实训课程开课率及学生参加创新创业活动覆盖率高^*；

②创新创业教育改革成效显著。

（佐证材料：实践教学方案、典型案例、活动文字记录、照片、报道等）

人才培养能力

10分

①教师评教优秀，在校级及以上教师教学类大赛成绩优异，指导学生在创新创业大赛、学科专业竞赛等赛项取得一定成绩^*；

②毕业生去向落实质量高。

（佐证材料：获奖证书、活动文字记录、照片、报道，毕业生去向落实率、考研率、出国率，以及单位知名度、学生薪酬、典型案例等）

特色项目

10分

教研活动形式灵活多样、特色鲜明，能够充分调动教研室教师教学与教研的积极性。

（佐证材料：特色材料、新闻报道、典型案例等）